全文获取类型
收费全文 | 14750篇 |
免费 | 409篇 |
国内免费 | 409篇 |
专业分类
系统科学 | 484篇 |
丛书文集 | 462篇 |
教育与普及 | 397篇 |
理论与方法论 | 18篇 |
现状及发展 | 59篇 |
研究方法 | 5篇 |
综合类 | 14131篇 |
自然研究 | 12篇 |
出版年
2024年 | 10篇 |
2023年 | 51篇 |
2022年 | 142篇 |
2021年 | 123篇 |
2020年 | 176篇 |
2019年 | 130篇 |
2018年 | 126篇 |
2017年 | 184篇 |
2016年 | 161篇 |
2015年 | 348篇 |
2014年 | 663篇 |
2013年 | 459篇 |
2012年 | 802篇 |
2011年 | 999篇 |
2010年 | 875篇 |
2009年 | 958篇 |
2008年 | 1017篇 |
2007年 | 1364篇 |
2006年 | 1143篇 |
2005年 | 1037篇 |
2004年 | 855篇 |
2003年 | 811篇 |
2002年 | 573篇 |
2001年 | 621篇 |
2000年 | 468篇 |
1999年 | 316篇 |
1998年 | 222篇 |
1997年 | 157篇 |
1996年 | 149篇 |
1995年 | 115篇 |
1994年 | 106篇 |
1993年 | 92篇 |
1992年 | 77篇 |
1991年 | 70篇 |
1990年 | 46篇 |
1989年 | 37篇 |
1988年 | 35篇 |
1987年 | 27篇 |
1986年 | 13篇 |
1985年 | 6篇 |
1984年 | 1篇 |
1981年 | 2篇 |
1955年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
991.
渭清公路黄龙段道路翻浆成因 总被引:1,自引:0,他引:1
以渭(南)清(涧)公路黄龙县城—瓦子街为研究对象,对该段严重翻浆病害成因进行了分析,着重讨论了气候、水文地质条件和路面基层类型及材料特性对冻胀翻浆的影响,揭示了该段冻胀翻浆产生的原因,认为自然条件的不利组合与基层材料水稳性和冻稳性差是该段产生冻胀翻浆的主要原因。 相似文献
992.
本文就片石土墙的施工及质量监督问题作了探讨.指出了目前在土墙施工中所存在的质量问题,分别讨论了问题所涉及到的土墙的基坑和基础、片石规格、砂浆、土墙的砌筑方法以及质量保证的关键等问题. 相似文献
993.
素质教育是一个系统工程,需要诸多因素的融合,其中思想政治素质是综合素质的根本。它在提升人的精神境界、挖掘人的诸种潜能、激活人的各种素质、促进人的全面发展中起着关键和核心作用。 相似文献
994.
赵壬静 《科技情报开发与经济》2004,14(9):343-344
叙述了以往抹灰装饰工程中易发生的质量通病,并针对各病害产生原因,提出了施工方面的质量预控措施。 相似文献
995.
大学物理实验对于培养学生的科研素质起着非常重要的作用,它可以使学生能在接近于实际 科研的实验中不断提高自身的科研能力。 相似文献
996.
基于现代时空理念的区域协调发展质量探讨--以西安市为例 总被引:3,自引:0,他引:3
提出现代时空理念指导下区域协调发展质量的概念,即从时空两个层面,对区域经济、社会和生态这一复杂系统的协调发展的综合评价结果,建立其概念模型.主要从时间维上对西安协调发展质量进行系统评价,并结合评价结果给出了五项政策性建议. 相似文献
997.
吕改凤 《科技情报开发与经济》2004,14(12):37-38
在指出对学校图书馆员实施继续教育的几点欠缺的基础上,论述了继续教育在高校图书馆的重要性及馆员对继续教育的渴望,提出了图书馆落实继续教育的具体措施。 相似文献
998.
钻孔灌注桩基事故的处理 总被引:1,自引:0,他引:1
造成钻孔灌注桩基质量事故有多方面的原因。针对钻孔灌注桩基质量事故的不同原因,提出了处理钻孔灌注桩基质量事故的具体技术方案。 相似文献
999.
为了提高体育教育专业田径普修课的教学质量,建立合理的达标考试标准,韶关学院体育系对体育教育专业2001级和2002级的田径普修课的短跑、跳远、铅球达标考试采用了不同的考试标准进行教学实验,通过教学实验探索体育教育专业田径普修课合理的考试标准. 相似文献
1000.
考试质量分析 总被引:19,自引:0,他引:19
李金平 《江南大学学报(自然科学版)》2004,3(4):430-434
为了解护理本科生的试卷质量,为教学改革及试题库建设提供理论依据,通过对医学系护理专业预防医学考试卷的定量分析,探讨了试卷的难度、区分度、信度和效度等质量分析指标.结果显示:考试成绩呈近似正态分布,但难度、区分度和效度偏低.分析表明,自编试题的质量有待提高,试卷质量分析对教学质量的提高必不可少。 相似文献